Entrenadores 'deformación'

 

Si cuando uno ya tiene una edad quiere seguir aprendiendo, nadie podrá discutir que un niño lo que más desea es que le enseñen. Pero, claro, para enseñar a niños se debe ser maestro de escuela y no catedrático universitario, y que uno sepa que dentro de un grupo de futuros canasteros, de una misma generación, hay enormes diferencias. La distancia en meses, dentro del mismo año, conlleva una disparidad de desarrollos físicos, entre los nacidos en enero o los que lo hicieron sonando las campanadas, y diversos grados de madurez. Por otro lado, la alarmante maduración prematura, a base de musculación anticipada, frena el crecimiento pero aumenta éxitos inmediatos y engaños futuros.

Un niño lleno de bíceps y cuádriceps es un dominador momentáneo por su fuerza y salto, ante otro que no haya tocado una pesa. Esto siempre será útil para obtener MVPs y algún campeonato, pero inútil para el que busca realmente jugadores de futuro. Los ya hechos son lo que son y serán, desde los 14-15 años, apuestas a corto plazo que en muchos casos dañarán a una estrella del momento o un estrellado futuro.


Para centrar lo que debe ser o hacer un entrenador formativo, que no ‘deformativo’, se deberían tener en cuenta una serie de parámetros ineludibles:
-No marcar diferencias entre los unos y los otros, aunque internamente sepáis que las hay. Si las marcáis, dividiréís el equipo entre listos y tontos, buenos y malos, para al final llenar el grupo de creyentes e incrédulos.


• Formularos esta pregunta: ¿Quién sabe a ciencia cierta lo que deparará el futuro?

• Mantened la llama para que no se os apague.

• Repartid pan para todos y así todos se presentarán en la mesa, aunque al final más de uno se quede con el mendrugo.

• Haced que el banquillo juegue, aunque no juegue.

• Cuando cambiéis a alguien tras un error (ya me parece un error) dad una explicación no un bufido.

• No rabiéis como un niño.

• Respetad y seréis respetados.

• Nadie es perfecto y vosotros tampoco.

• Sacad la zapatilla como una madre pero también entregaos como ella.

• Sed un buen padre que pone los puntos sobre las íes y los abrazos sobre las espaldas cuando son necesarios.

• Haced menos gestos de entrenador para adultos (gestos de desaprobación, aspavientos, soplidos, gritos silenciosos que no explican nada, autoritarismos infantiles, líneas de castigo con el balón olvidado y desprecios a menores que deberían estar tipificados como delito ante un juez) y dad más explicaciones para niños.

• No olvidéis que es un juego aunque os juguéis vuestro ego.

• Sed adultos en conocimiento del juego, no en actitudes. Sedlo en las formas (si queréís) pero no en las maneras.

• Generad confianza, no recelos.

• No menospreciéis, apreciad.

• No os los merendéis, merendad con ellos.

• No utilicéis vuestra autoridad, ganárosla.

• Pensad en el futuro, no en el presente.

• No seáis resultadistas, soñad con los resultados futuros.

• Sabed ver el jugador que se le supone va a ser mañana (es muy difícil), no el que es ahora.

• Poned en primer término las mejoras técnicas sobre las físicas, que estas siempre llegan.

• Haced grande al que intenta algo nuevo y minimizar al previsible.

• Poned el oído, no la oreja.

• Poned los ojos, no mirad para otro lado.

• Extended la mano, no sólo golpes en la mesa.

• Sonreíd aunque sólo sea una vez para que fluya una sonrisa.

• Anteponed el balón al ‘hostión’.

• Fijaos más en el que tiene recorrido que en el que está en la meta.

• Premiad para que a vosotros también os premien.

• No deis ventajas ni seáis ventajistas.

• Haced un equipo no un conjunto de individuos.

• No perdonéis al ‘bueno’ y abuséis del ‘malo’.

• Repartid cartas para todos, no ases para unos pocos.

• Sed personas antes que entrenadores.

• No haced daño que nadie se lo merece cuando hablamos de un juego y de niños.

• Dad soluciones, no creéis problemas.

• Sabed que sus mentes no están formadas, pero que no son tontos.

• Pensad y sentid que son vuestros hijos.

Creo, sinceramente, que cumpliendo estos básicos parámetros los entrenadores de formación dejarían de ser de ‘deformación’ y harían un bien incalculable a nuestro inteligente y amado deporte, entre dos aros, y sobre todo a unos niños ilusionados.
 

1. 29-01-2012 22:26:36  luis miguel morell dice:

   Enhorabuena. No se puede decir mejor ni más claro. La formación de nuestros hijos como futuros jugadores de baloncesto (profesionales o no) debería ir de la mano de su formación como personas sin olvidar tres principios, que tú muy bien desarrollas:1) Son niños en crecimiento que no debería forzarse buscando un físico espectacular.2) Todos tienen derecho a jugar y ser valorados, no por sus resultados o estadísticas, sino por su enorme esfuerzo cotidiano compaginando, deporte, estudios y aficiones.3) Esto es un deporte al que todos amamos, pero no el único objetivo de sus vidas.Un fuerte abrazo de Olga y mío.

2. 31-01-2012 21:35:23  MIKEL CUADRA dice:

   Agradezco de corazón los comentarios tanto de Luis Miguel (otro abrazo para Olga)como los de Jose María. El daño irreparable que se le puede estar haciendo a un niño en formación, debe dejar en segundo plano cualquier canto de sirena o lotería futura. Mil gracias.

3. 08-02-2012 19:57:04  mikel cuadra dice:

   Querido Lorenzo, me alegra que los exjugadores tengamos estas inquietudes con nuestros hijos. Desde luego antes que el deporte mal entendido están su salud mental, su felicidad y el jugar para divertirse. Nadie debe, ni puede "abusar", en formación, de unos niños ilusionados. Un abrazo, y un placer encontrarme contigo en Basketconfidencial.

4. 30-01-2012 22:40:19  Jose Maria Miguel Bores dice:

   En el mes de octubre 2011 empezamos dentro del Club un modesto, sencillo y humilde programa que denominamos PAEB (Proyecto de Acción Educativa Baloncesto) con niños y niñas de 8 a 13 años. Desde la teoría y desde el principio de la práctica hemos tenido muy claro que todos son aceptados, que todos hacen todo, que la actividad BALONCESTO debe permitir su autorrealización, que lo futuros jugadores realizan el esfuerzo propio que desean, que nos planteamos objetivos para ser conseguidos a largo plazo. Y esto ¿por qué? Por el deseo infantil de jugar, porque el BALONCESTO (amado Deporte) es una herramienta pedagógica preciada y preciosa para la formación humana y el desarrollo integral de los niños, porque gracias a su atractivo y a sus formas, facilita numerosas situaciones de relaciones y ofrece oportunidades de gran valor para fomentar cualidades y competencias personales. Estos criterios, sensatez al fin y al cabo, marcan las sesiones de aprendizaje, las intervenciones y la acción educativa de directivos, entrenadores (maestros). También procuramos formar a los padres y que se impliquen. Enhorabuena a Mikel Cuadra por transmitir siempre contenidos frescos, actuales, sabios en sus artículos.

5. 02-02-2012 02:29:02  lorenzo sanz duran dice:

   Ahora que soy padre, me doy cuenta de todo esto que dices, porque mis dos hijos de 11 y 8, son todavía muy inmaduros tanto física como mentalmente y no creo que tener a algún entrenador de los que solo valía ganar, como alguno de los que tuve yo, les haría ningún bien, es mas, lo único que conseguirían es que acabaran odiando este maravilloso deporte. Enhorabuena por el articulo